國際交流

兩岸通識大不同　澳門大學師生暢談教育理念

【校園記者公領104潘文婷報導】(日期：2013-05-20)

通識教育是發展全人理想，還是所謂的營養學分？5月17日澳門大學師生來訪師大，由臺師大通識教育中心副教授王銀國以及講師黃玫瑄接待，相互交流通識教育理念，分享教學模式經驗。

臺灣以前的通識教育常被忽略，王教授說：「過去通識課在大學不被重視，很多學生把通識當成營養學分，全班一半以上拿90分，經過6到7年的改革，現在的通識分數已經沒有那麼高了。」不過有學生質疑，通識的改革只是分數降低而已嗎？王教授則表示：「除了分數改革之外，獎勵辦法也是一種改革，像是學習檔案的獎勵制度可以激勵學生。」

澳門大學學生分享他們學校的通識制度：「通識要36學分，分成13個領域，大一到大四都要上，其實佔了極重的比例，甚至會影響到自己的專業領域。」中文教育學系的大一學生也說：「因為通識是強迫的，本身對數學又不是很有興趣，所以通識的分數反而會拉低平均。」澳門大學學生也相當羨慕臺師大的通識課程選擇多元，一個領域只需要選修一門課，他們的選擇很少，限制多。

黃玫瑄講師對於通識課程影響自身專業有不同的看法，她說：「我以前其實滿均衡發展的，所以在就業上彈性空間很大。如果真的不喜歡通識課，可以把它當成是一種磨練，因為你不知道什麼時候會用到這個知識。」擔任這學期黃老師「通識教育講座」的助教林佩環表示：「大學應該多元學習，所學的將來都可以應用在職場上。」衛教105級的許羿雯曾獲得學習檔案佳作，她說：「通識課可以自由選擇，修過黃老師的歷史通識，也讓我更了解地方歷史。」

王銀國教授勉勵學生，挫折打擊是更好的學習。透過臺師大與澳門大學師生的互動交流與心得分享，雙方都更了解通識教育的理念和運作機制，並由親善大使帶領澳門大學師生進行校園導覽，為來臺的七天行程增添人文涵養。

(原新聞網址：http://pr.ntnu.edu.tw/news/index.php?mode=data&id=12933 )